tag:blogger.com,1999:blog-3725339409978911782024-03-13T05:07:08.822+01:00FutSal y MasPaco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.comBlogger20125tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-62839804546379985362010-02-04T15:31:00.003+01:002010-02-04T15:37:00.303+01:00Nos cambiamos a WordpressHa llegado el momento de algunos cambios.<br />
Comencé en Blogger por su entorno conocido, fácil y amigable. Y han sido unos primeros meses de aposentar el blog, darle forma y comenzar a aportar entradas que os hiciesen sentir atraídos.<br />
<br />
Pero llega el momento de intentar mejorar.<br />
<br />
Las visitas han sido bastantes, los seguidores de momento pocos, pero muy interesantes. <br />
Me gustaría algo más de participación, pero eso no se puede reclamar, aunque espero que tarde o pronto acabe llegando.<br />
Wordpress nos ofrece un entorno mucho más elegante, algunas mejoras a nivel estadístico, y una interface mucho más interesante.<br />
<br />
Perderemos el concepto de seguidores como tal, pero intento compensarlo al integrarlo en Facebook. Con ello me gustaría trasladarlos a esa red, aunque más por la actualización de la información, que no tanto por la participación, que espero siga siendo directamente a través del blog.<br />
<br />
A todos los que os conectáis habitualmente, os invito a actualizar vuestra dirección en favoritos, a suscribiros de nuevo vía email para que os lleguen las estradas desde el nuevo blog, y a haceros seguidores (admiradores) a través de Facebook.<br />
<br />
Espero que los contenidos futuros sigan siendo de vuestro interés.<br />
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<b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #660000;">Nuevo blog de FutSal y Mas:</span></span></b><br />
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<a href="http://www.blogger.com/www.pacocm.wordprerss.com"></a><a href="http://www.pacocm.wordpress.com/"></a><br />
<a href="http://www.pacocm.wordpress.com/"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: x-large;"><span class="Apple-style-span" style="color: #660000;">FutSal y Mas</span></span></b></a><br />
<br><br>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-82274470310827070502010-01-27T20:13:00.001+01:002010-01-27T20:13:17.305+01:00Portero-Jugador en elaboración de juego<p align="justify">Me gustaría comenzar pidiendo disculpas a todos aquellos que se conectan de forma habitual a mi blog, ya que últimamente no he tenido demasiado tiempo para subir entradas de interés. La nueva versión que estoy intentando acabar de la base de datos para gestionar los entrenamientos, y las nuevas responsabilidades de estos últimos días, me han tenido un tanto ocupado. Espero seguir teniendo una buena continuidad para todos los que os dais una vuelta por aquí de tanto en tanto.</p> <p align="justify">Todavía quedan temas por seguir comentando sobre las posibles situaciones de la defensa del juego de portero-jugador o juego de 5. Pero ahora me gustaría aportar esta entrada, y hacer referencia a otra forma del juego de 5, que sería la del portero-jugador en pista propia.</p> <p align="justify">Si, es esa situación que fundamentalmente aprovechan aquellos equipos que disponen de un portero que juega excepcionalmente bien el balón con los pies, y que les confiere la posibilidad inmediata de presentar un nuevo recurso táctico.</p> <p align="justify">La verdad es que suelo decir, que si bien es importante la calidad técnica que este tipo de porteros tiene con el balón en los pies, me gustaría destacar que para mí, lo realmente importante es la capacidad que tiene ese portero para manejar la situación de presión y experiencia en la toma de decisiones.</p> <p align="justify">Y es que si bien es importantísimo dar un pase al pie del compañero, creo que eso casi todos los porteros podrían hacerlo con una cierta calidad. Está claro que puede haber unos mejor que otros, pero en definitiva, el portero que adelanta su posición, bien en su propia pista como elaborador de juego, o bien hacia la pista rival como acción táctica, tan sólo debe ejecutar un pase. Puede tener una técnica excepcional, pero ni va a regatear, ni va a hacer ninguna croqueta, ni va a hacerle un caño a nadie. Sólo tiene que dar un pase…al pie del compañero.</p> <p align="justify">Pero lo que sí que tiene que hacer de una forma importante y determinante, es aplicar esa técnica al juego. Y eso se llama técnica aplicada o táctica individual. O sea que donde para mí destaca realmente la capacidad de un portero para salir de su área y ofrecer una alternativa táctica válida en el juego de portero jugador sobre todo como elaborador de juego, es su capacidad táctica individual. Es decir, su toma de decisiones durante el juego real, y como ejecuta un acto técnico tan simple como un buen pase en un entorno de juego real.</p> <p align="justify">Por eso la capacidad del portero de salir, recibir, aguantar y controlar la presión del tiempo, del espacio, del rival, de las opciones posibles de pase, de la propia ansiedad de desatender un espacio cómodo para él como es la portería…en fin, todo eso es la propia acción real del juego, y es donde creo que radica la calidad, y diferencia los casos tan extraordinarios de porteros que manejan tan bien este tipo de situaciones.</p> <p align="justify">Pero también es cierto, que todos los entrenadores parece que queremos estar siempre a la última. Y aunque no tengamos un portero que disponga de esas características, pensamos que porque lo haya comenzado a hacer el brasileño importador de nuevas tácticas, o lo hacemos nosotros, o no practicamos un fútbol sala moderno.</p> <p align="justify">Por ello, en ocasiones, los entrenadores tenemos tendencia a copiar situaciones que vemos en otros partidos o por la tele, sin más análisis que pensar que si lo hacen los de división de honor…debe ser bueno. Y es cierto que hay muchos aspectos tácticos interesantes en sacar al portero de la portería, pero vamos a ver cómo, porqué, y qué opinamos cada uno.</p> <p align="justify">Si os apetece, me gustaría abrir un pequeño y simple debate con comentarios sobre estas situaciones que voy a explicar. Como sabéis mi blog está orientado al fútbol sala, y creo que tan sólo hablando de fútbol sala e intercambiando opiniones…todos aprenderemos más.</p> <p align="justify">Voy a comenzar argumentando algunos razonamientos tácticos de situaciones que se producen de forma habitual, preferentemente en los saques de banda con posible presión del rival a ¾ de pista.</p> <p align="justify">La primera y la más habitual, es la de sacar al portero de la portería para jugar con el pie y crear superioridad en una salida de presión a través de un saque de banda cerca de nuestra portería. Si el portero no tiene unas características mínimas como antes explicaba, creo que puede ser fácilmente defendido por el equipo contrario, y en la mayoría de los casos, resulta menos efectivo que estructurar una salida de presión con los 4 jugadores de pista.</p> <p align="justify">Otro razonamiento sería decidir donde ponemos al portero. Porque parece que si estructuramos la salida del balón en un saque de banda dándole participación al portero pero dejándolo centrado alrededor de su área o portería, no parece ni tácticamente correcto ni moderno.</p> <p align="justify">Algunas de las situaciones que habitualmente se suelen repetir en un saque de banda con presión rival, son o bien una línea de 3 casi horizontal con el portero en la banda contraria del balón. O bien una línea de 2 también con el portero en la banda contraria donde se encuentre el balón.</p> <p align="justify">Veamos que piensa el rival que tiene que defender esa situación. Habitualmente lo que ocurre, es que el rival comienza a tener dudas de si posicionarse como si defendiese portero jugador en pista propia quedando pocos minutos para acabar el partido. Supongo que poco a poco nos iremos adaptando a estas situaciones, y entenderemos como normal, que el portero juegue fuera de su área con absoluta tranquilidad. Pero como equipo defensor, debemos valorar que es lo que nos interesa. Si robar rápido porque con esta situación pretenden dejar pasar el tiempo. Si dejar tocar porque el resultado no es definitivo. Si retroceder y defender a 15 metros porque vamos por delante en el marcador.</p> <p align="justify"><a href="http://lh5.ggpht.com/_CtNfMHZq2gw/S2CQPIE8DhI/AAAAAAAAAzs/7EmQX6DT-eQ/s1600-h/Portero%20elaboraci%C3%B3n%201%5B3%5D.jpg"><img style="border-bottom: 0px; border-left: 0px; display: inline; margin-left: 0px; border-top: 0px; margin-right: 0px; border-right: 0px" title="Portero elaboración 1" border="0" alt="Portero elaboración 1" align="left" src="http://lh6.ggpht.com/_CtNfMHZq2gw/S2CQP_XmbKI/AAAAAAAAAzw/u5zdPla7ptk/Portero%20elaboraci%C3%B3n%201_thumb%5B1%5D.jpg?imgmax=800" width="244" height="127" /></a>Y no sólo en eso, sino también en qué sistema táctico posicional defendemos. Porque tanto podríamos defender con una zona 2-2, y si el portero va al ala contraria del balón no preocuparnos demasiado por su progresión. Como también podríamos defender en individual e incitando al portero a subir para finalizar, si éste se coloca en el carril central partiendo de su propia área.</p> <p align="justify">En cualquier caso, si somos los que vamos a ejecutar este sistema táctico sacando al portero para elaborar juego con un saque de banda lateral, creo que deberíamos contemplar que una de las posibilidades más acertadas, y tal vez la que menos se practica, es hacer que sea el propio portero el que saque de banda. </p> <p align="justify"><a href="http://lh5.ggpht.com/_CtNfMHZq2gw/S2CQQuaCJRI/AAAAAAAAAz0/frH3w8zGn8o/s1600-h/Portero%20jugador%202%5B7%5D.jpg"><img style="border-bottom: 0px; border-left: 0px; display: inline; margin-left: 0px; border-top: 0px; margin-right: 0px; border-right: 0px" title="Portero jugador 2" border="0" alt="Portero jugador 2" align="left" src="http://lh6.ggpht.com/_CtNfMHZq2gw/S2CQRajQy7I/AAAAAAAAAz4/SfwmFqK0NjU/Portero%20jugador%202_thumb%5B5%5D.jpg?imgmax=800" width="244" height="127" /></a> Con ello nos aseguramos un defensor frente al balón y frente al portero, lo que implica superioridad real para nuestros restantes jugadores de pista. También le facilitamos la decisión táctica a nuestro portero, porque tan sólo debe preocuparse del pase en primera instancia y no de otra situación más compleja de juego real. Asimismo permite que nuestros jugadores de pista reciban con más claridad y puedan progresar rápidamente hacia la portería rival.</p> <p align="justify"><a href="http://lh6.ggpht.com/_CtNfMHZq2gw/S2CQSFLJLBI/AAAAAAAAAz8/bPKs6B5V3EI/s1600-h/Portero%20elaboraci%C3%B3n%203%5B3%5D.jpg"><img style="border-bottom: 0px; border-left: 0px; display: inline; margin-left: 0px; border-top: 0px; margin-right: 0px; border-right: 0px" title="Portero elaboración 3" border="0" alt="Portero elaboración 3" align="left" src="http://lh6.ggpht.com/_CtNfMHZq2gw/S2CQS2D6scI/AAAAAAAAA0A/Az6H9CU6EOM/Portero%20elaboraci%C3%B3n%203_thumb%5B1%5D.jpg?imgmax=800" width="244" height="127" /></a> Creo que pueden haber bastantes más variantes tácticas, que espero ir comentando. Pero aprovechemos esta entrada para recoger vuestras opiniones.</p> Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-75322895952955610432009-12-23T12:38:00.000+01:002009-12-23T12:38:02.305+01:00Defensa posicional contra juego de 5 (portero-jugador) – Parte IIISi defendemos el sistema 3-2 con un trabajo zonal 2-2, buscaremos que el balón pueda circular alrededor del cuadrado defensivo formado por nuestro equipo, pero que en ningún caso pueda entrar a través de él, ni pasar a segundo palo. No trabajaremos especialmente para que el balón se mantenga en la zona de elaboración del rival, porque en cualquier punto tenemos el espacio defensivo cerrado.<br />
La opción más clara para el rival será el chut del jugador central (portero-jugador habitualmente), pero que hemos de contemplar como un riesgo controlado para no desajustar la situación posicional, aunque subiremos la defensa a 12-15 metros para evitar chutes próximos a nuestra área.<br />
La defensa zonal será activa defensivamente, asumiendo el área de responsabilidad de trabajo, y tapando y presionando con el objetivo de evitar profundidad de juego, y forzar pérdida o robo de balón.<br />
<br />
<b>Objetivos de trabajo:</b><br />
Controlar circulación rival del balón alrededor de nuestra zona defensiva 2-2.<br />
Evitar pases interiores por la zona, y pases a la esquina contraria o segundo palo.<br />
Atacar defensivamente la zona de trabajo para intimidar y forzar pérdida o robo.<br />
Subir primera línea defensiva a 12-15 metros para evitar tiros centrales cercanos.<br />
<br />
<b>Rolles de trabajo general:</b><br />
PRIMERA LÍNEA: Evitar chut cercano frontal a portería, y diagonales a las esquinas. Cuando el balón va a las alas, tapar líneas de pase interior y chut.<br />
SEGUNDA LÍNEA: Tapar pases diagonales hacia las esquinas cuando balón está en la base del rival, y tapar pases a interior del área defendida y segundo palo cuando el balón llegue a las esquinas.<br />
<br />
<b>Balón en el centro (portero-jugador)</b><br />
Jugadores 4 y 5 cierran basculando la línea de tiro del jugador central 1, a una altura de 12-15 metros que permita un mejor campo de visión a nuestro portero.<br />
Jugadores de segunda línea defensiva 2 y 3 estarán vigilantes en su zona sobre los atacantes en las esquinas, y presionando las líneas de pase a ellos.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SzIAxqna67I/AAAAAAAAAzU/yswm_xODHiw/s1600-h/Portero+jugador+parteII-1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SzIAxqna67I/AAAAAAAAAzU/yswm_xODHiw/s320/Portero+jugador+parteII-1.jpg" /></a><br />
</div><br />
<b>Balón a un ala</b><br />
Cuando el balón se encuentre en un ala, el jugador que trabaja en esa zona, no podrá presionar balón, ni presionar la línea de pase paralela a la banda, porque desequilibraría defensivamente al equipo al trabajar en esa zona con inferioridad numérica. Por lo tanto, debe trabajar zonalmente y tapar líneas de pase hacia el interior de la zona defendida o incluso la diagonal o chut a portería. El otro jugador de primera línea cierra un poco el centro pero vigilante sobre su zona, y el jugador de la esquina opuesta al balón, en este caso el 2, basculará hacia el centro, para tapar diagonal y pase posible sobre el jugador de su esquina. Portero coordina el movimiento de todos y vigila posibles desajustes en la zona.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SzIA4RWbNeI/AAAAAAAAAzc/SHiRkngsuHA/s1600-h/Portero+jugador+parteII-2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SzIA4RWbNeI/AAAAAAAAAzc/SHiRkngsuHA/s320/Portero+jugador+parteII-2.jpg" /></a><br />
</div><br />
<b>Balón a una esquina</b><br />
El balón llegará frecuentemente a una esquina, porque al cumplir la premisa de tapar las líneas de pase interior, no podemos presionar las exteriores, y por tanto el balón llegará con facilidad a las esquinas. El posicionamiento táctico del equipo debe seguir siendo 2-2, en el que la posición del jugador más cercano al balón, en este caso el 3, sea acercarse para tapar las máximas líneas de pase posibles. En coordinación con él, el jugador 5 cerrará un poco para evitar pase interior entre ellos dos. Jugador 2 se aproximará para tapar línea de pase hacia la otra esquina, y jugador 4 cerrará también para evitar un pase por la diagonal de la zona defendida. El portero trabajará en coordinación con la segunda línea defensiva tanto el posible pase a la esquina contraria, como al centro del área.<br />
Cuando el balón vaya a la esquina, el 2-2 será más cerrado por el centro para evitar cortes o pases interiores por la zona defendida.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SzIA9C0F_SI/AAAAAAAAAzk/YeEy8aG7zaA/s1600-h/Portero+jugador+parteII-3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SzIA9C0F_SI/AAAAAAAAAzk/YeEy8aG7zaA/s320/Portero+jugador+parteII-3.jpg" /></a><br />
</div><br><br>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-63207754549411427752009-12-16T10:08:00.004+01:002009-12-16T10:51:39.372+01:00Análisis en doblepenaltiMe imagino que habréis visto mi comentario semanal sobre el desarrollo de la competición en el grupo VI de Nacional A.<br />
<br />
Os dejo los links para un poquito de lectura...<br />
<br />
Lunes 14 de Diciembre<br />
<a href="http://www.doblepenalti.com/web/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=3346:analisis-grupo-vi-barca-b-lider-provisional&amp;catid=3:nacional&amp;Itemid=4">Análisis Grupo VI Nacional A- Lunes 14</a><br />
Lunes 07 de Diciembre<br />
<a href="http://www.doblepenalti.com/web/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=3278:analisis-grupo-vi-golpe-de-autoridad-del-lider&amp;catid=3:nacional&amp;Itemid=4">Análisis Nacional A Grupo VI - Lunes 07</a><br />
<br />
Espero sugerencias, gracias.<br />
<br><br>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-48039329732677597682009-12-10T08:54:00.019+01:002009-12-10T09:19:46.236+01:00Defensa posicional contra juego de 5 (portero-jugador) – Parte II<div style="text-align: justify;"><b>Objetivos defensivos</b><br />
</div><div style="text-align: justify;"> El objetivo principal será evitar el gol.<br />
</div><div style="text-align: justify;"> Los objetivos parciales serán dificultar y evitar las situaciones claras de tiro o finalización del rival, y el robo del balón.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b>Criterios defensivos generales</b> <br />
</div><div style="text-align: justify;"> Mucha intensidad y sacrificio defensivo.<br />
</div><div style="text-align: justify;"> Jugadores fuertes defensivamente y con capacidad de reacción.<br />
</div><div style="text-align: justify;"> Defensa de líneas de pase, sobre todo las interiores, y dependiendo del sistema, las de profundidad.<br />
</div><div style="text-align: justify;"> Presión controlada al jugador de balón para tapar líneas de pase, y si es posible forzar pérdida o robo.<br />
</div><div style="text-align: justify;"> Máxima coordinación defensiva entre todos los jugadores.<br />
</div><div style="text-align: justify;"> Trabajos bien definidos para cada puesto.<br />
</div><div style="text-align: justify;"> El portero colabora activamente como quinto defensor<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><b>Táctica defensiva de equipo</b><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><i>1. Defensa 2-1-2 contra sistema 3-2<b></b></i><br />
</div><div style="text-align: justify;">Si el rival ataca con 3 jugadores en la base, podemos tener como objetivo principal mantener el balón lo más alejado posible de nuestra portería. Por lo tanto estructuramos una primera línea defensiva muy fuerte para evitar balones a nuestra espalda, fondo o diagonal, y mantener pelota en su base de elaboración. <br />
</div><div style="text-align: justify;">Este sistema puede ser un 1-2-1 donde nuestro punto fuerte consistirá en que jugadores-alas tapen y presionen las líneas de pase en profundidad, tanto en diagonal como en paralelo.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><i>Objetivos de trabajo:</i><br />
</div><div style="text-align: justify;"> Mantener el balón en su zona de base-elaboración y por tanto lejos de nuestra portería.<br />
</div><div style="text-align: justify;"> Que no entren balones a nuestras espaldas, y por tanto a las esquinas, ni paralelas ni diagonales.<br />
</div><div style="text-align: justify;"> Si el balón entra a una de las esquinas, que no hayan líneas de pase diagonales hacia segundo palo o dentro del área.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><i>Rol de cada jugador:</i><br />
</div><div style="text-align: justify;">ALAS: Presionan líneas de pase interior y paralela. Ala de balón tapa pase paralelo, y si llega a tiempo, presiona balón saliendo, y ala contraria tapa diagonal y vigila jugador de la esquina.<br />
</div><div style="text-align: justify;">PIVOT: Bascula para tapar líneas de pase interior, presiona retorno de balón en horizontal y al portero-jugador cuando hay posibilidades.<br />
</div><div style="text-align: justify;">CIERRE: Reajusta defensivamente de una esquina a otra ante la posibilidad de que el balón entre al fondo, y si así fuera tapará línea de pase al área.<br />
</div><div style="text-align: justify;">PORTERO: Bascula defensivamente y ordena posicionamiento, realizando cobertura general sobre posibles pases interiores. Si el balón llega al fondo, trabaja línea de pase a segundo palo.<br />
<br />
</div><i>Balón en el centro (portero-jugador)</i><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SyCnZzma71I/AAAAAAAAAy8/qB0kNHyLVkI/s1600-h/Portero+jugador+1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SyCnZzma71I/AAAAAAAAAy8/qB0kNHyLVkI/s320/Portero+jugador+1.jpg" /></a><br />
</div><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Situación de nuestro pívot a </span></span><st1:metricconverter productid="12 metros" w:st="on"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">12 metros</span></span></st1:metricconverter><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;"> aproximadamente, y trabajo de los alas de presión sobre las líneas de pase interior y paralela</span></span><span style="font-family: Optima, sans-serif;"><span style="font-size: small;">.</span></span><br />
</div></div><span style="font-family: Optima, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 13px;"><br />
</span></span><br />
<span style="font-family: Optima, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 13px;"><br />
</span></span><br />
<span style="font-family: Optima, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 13px;"><br />
</span></span><br />
<span style="font-family: Optima, sans-serif; font-size: small;"><span style="font-size: 13px;"><br />
</span></span><br />
<br />
<span style="font-style: italic;">Balón a un ala</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SyCoFGBNqjI/AAAAAAAAAzE/RNQfQk4XnOg/s1600-h/Portero+jugador+2.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SyCoFGBNqjI/AAAAAAAAAzE/RNQfQk4XnOg/s320/Portero+jugador+2.jpg" /></a><br />
</div><i><div class="MsoNormal" style="margin-left: 89.45pt;"><div style="text-align: left;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Nuestro equipo se reajusta para posicionarse 2-2 contra banda. Jugador 4 tapa línea de pase paralela, y si llega cómodo intimida con presión a balón.</span></span></span><br />
</div></div><div class="MsoNormal" style="margin-left: 89.45pt;"><div style="text-align: left;"><span style="font-style: normal;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Jugador 5, pívot, cierra un poco el centro pero sin perder de vista la presión sobre la línea de retorno horizontal.Jugador 3 de ala contraria, cierra hacia el centro para tapar posible pase diagonal al jugador rival 4. Jugador 2, cierre, reajusta y se aproxima a lado fuerte del balón para posible pase interior a jugador rival 5.</span></span></span><br />
</div></div></i><br />
<i>Balón entra a una esquina</i><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SyCo1GRXhuI/AAAAAAAAAzM/GKdwhGk6XA4/s1600-h/Portero+jugador+3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SyCo1GRXhuI/AAAAAAAAAzM/GKdwhGk6XA4/s320/Portero+jugador+3.jpg" /></a><br />
</div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Si el balón consigue entrar a una de las esquinas, mantendremos nuestro posicionamiento 2-2, pero reajustando posiciones para tapar todas las líneas de pase posibles.</span></span><br />
</div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Jugador 2 cierra espacios, presiona balón e impide balón al área.</span></span><br />
</div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Jugador 5, pívot, cierra el centro e impide salida del balón en diagonal.</span></span><br />
</div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Jugador 4 tapa retorno del balón hacia jugador rival 2.</span></span><br />
</div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Jugador 3 reajusta para defender al jugador 4, vigilando y tapando sus líneas de pase.</span></span><br />
</div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Portero trabaja líneas de pase en colaboración con jugadores 2 y 3.</span></span><br />
</div><br><br>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-26247983508402269102009-11-29T18:14:00.002+01:002009-12-10T08:31:45.732+01:00Un fin de semana respirando mucho Fútbol SalaSon ya muchos años los que una parte importante del fútbol sala me mantiene unido a Zaragoza. <br />
Zaragoza se convierte para mí en momentos exclusivos de Futsal, aunque mis idas y venidas durante este año me han dejado otro tipo de recuerdos, difíciles de olvidar. Recuerdos que al llegar, te predisponen a una sensibilidad especial. Recuerdos que te transportan a momentos y sensaciones que forman parte del tatuaje invisible que la vida va grabando a cada uno. <br />
Pero tuve que cambiar la sensibilidad por la intensidad, porque encontrarte con Jean y con Paco en un aparte, significa entrar de lleno en materia, en inquietudes, en reflexiones, en propósitos, en esfuerzos… <br />
Rápidamente te das cuenta que formas parte de ese círculo invisible que decía Iñaki, en el que te encuentras tan cómodo que no necesitas esforzarte por una causa común, por la que todos los que estamos seguimos como el primer día: <strong>"trabajar para el entrenador de fútbol sala".</strong> <br />
<br />
El orden del día era largo y completo, pero derrochaba imaginación, ilusión y buen criterio. <br />
Siempre llego al mundo de Anefs ávido de colaborar, inquieto por recibir nueva información, exultante por empujar en los proyectos de siempre y en los nuevos, satisfecho por traer cualquier pequeña aportación. <br />
Y como siempre el juego era recíproco, la entrega completa. <br />
La satisfacción de avanzar con ideas estructuradas, con proyectos ilusionantes, con criterios y con las bases de siempre, te permiten percibir el aire familiar que tanto me ha cautivado. Me encanta la capacidad que tenemos de darnos satisfacción mutua tan sólo con el simple desarrollo de un trabajo consciente y constante. <br />
Desde que comencé a formar parte del trabajo diario de Anefs, siempre me he sentido tremendamente orgulloso de la solidez del proyecto, basado en un par de ideas, que dan exclusividad y sencillez, definiendo a la vez la filosofía y el trabajo que todos nosotros desarrollamos. <br />
Ese par de ideas consiguen convertirla en una asociación con una inigualable y envidiable unión, que nacen de la propia esencia de quien la preside, y que le ha permitido alcanzar unos objetivos realmente difíciles de conseguir para cualquier otra persona. <br />
<strong></strong><br />
<h4><strong>Anefs destila coherencia de ideas y transparencia económica.</strong> </h4>Jamás he visto un interés fuera del conocido. Nunca he notado presiones ni influencias inadecuadas. Siempre hemos sido fieles a las propias ideas, sin importarnos quien quería o dejaba de querer ser amigo nuestro. Y quien alguna vez tuvo tentación de acercarse al interés económico, dejó hace tiempo de estar con nosotros. <br />
Desde fuera nos han querido ver de distintos colores, tal vez más preocupados en buscar lo que no somos, que lo que realmente conseguimos ser y hacer. Pero no hay más. <br />
Ese par de criterios es el secreto del trabajo bien hecho, de los objetivos alcanzados, de la referencia para muchos, y cada vez más para el extranjero. <br />
Una reunión de junta directiva nos sirve para afrontar el reto de nuevos proyectos anuales, orientados hacia unos objetivos simples pero eficaces. <br />
Pero a la vez, nos permite recordar que hemos llegado hasta aquí, disfrutando con lo que hacemos y con quien tenemos al lado. Hemos esbozado ideas en las áreas de Delegaciones, en la Económica, en la Social, en la Jurídica, en la de Comunicaciones…Y espero que le podamos ir dando forma con el paso de los meses, porque será agradable disfrutarlas y compartirlas. <br />
Finalmente, el sábado por la mañana cerramos la sesión valorando la posición tan sólida que tenemos actualmente, a pesar de la difícil situación global de crisis en la que todos nos encontramos. <br />
Pero volvemos con la carpeta tan llena de ideas, que si al final tan sólo conseguimos desarrollar una pequeña cantidad de ellas, seremos capaces de conseguir lo que hasta ahora nos ha llevado hasta esta situación de respeto nacional. <br />
<a href="http://lh4.ggpht.com/_CtNfMHZq2gw/SxKr-AaFSEI/AAAAAAAAAys/eepQlVhSpVE/s1600-h/Imagen0015%5B2%5D.jpg"><img alt="Imagen0015" border="0" height="184" src="http://lh5.ggpht.com/_CtNfMHZq2gw/SxKr_Sg9FpI/AAAAAAAAAyw/I4dQffe7vMk/Imagen0015_thumb.jpg?imgmax=800" style="border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; display: inline;" title="Imagen0015" width="244" /></a> <a href="http://lh4.ggpht.com/_CtNfMHZq2gw/SxKsAU_Mh0I/AAAAAAAAAy0/B5pikl0Udds/s1600-h/Imagen0016%5B2%5D.jpg"><img alt="Imagen0016" border="0" height="184" src="http://lh3.ggpht.com/_CtNfMHZq2gw/SxKsBQrLlGI/AAAAAAAAAy4/uXbgLfFc7dQ/Imagen0016_thumb.jpg?imgmax=800" style="border-bottom-width: 0px; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-top-width: 0px; display: inline;" title="Imagen0016" width="244" /></a><br />
Pero la mejor forma de acabar este fin de semana tan completo de fútbol sala, era pisar una pista. Bueno, al menos pisarla de forma simbólica, porque verdaderamente la pista de Zaragoza tenía un buen par de estrellas principales. <br />
Saludar a Jesús Candelas y a Santi Herrero mientras organizaban su enfrentamiento, me hacía mucho más participe que cualquier otro simple espectador en la grada. <br />
Fue un partido intenso y con una gran riqueza táctica. Una primera parte con muy buena colocación por parte de Zaragoza, donde se imponía su defensa a ½ pista, y su esfuerzo y concentración colectivos. El equipo de Santi estuvo realmente acertado buscando las diagonales largas como segunda opción, y siempre buscaron la finalización como objetivo de posesión. <br />
Defensas y ataques muy posicionales, pocas transiciones de ambos y esfuerzos variados por parte de Inter para cambiar el ritmo del partido, cambiando la altura de la defensa en función de su quinteto de pista. <br />
Buen premio en definitiva para Sala 10 ante un tanto desorientado Inter. <br />
Pero segunda parte donde poco a poco, tanto el peso de la calidad madrileña individual como el de sus estrategias (3 goles con boleas exteriores a balón parado), le iban dando el valor diferenciador que le permitiría conseguir al final un acertado triunfo. <br />
Zaragoza apretó hasta el final con portero jugador, y rozó el empate. Pero su esfuerzo pesaba por el corto número de efectivos de que disponían. <br />
Un final presumible por la diferencia en la clasificación y en las plantillas, pero con un desarrollo mucho más interesante de lo que a priori algunos podrían pensar. <br />
<br />
Y de ahí que nos vamos despidiendo del montón de gente para el que Paco Beltrán siempre tiene un saludo y una mano de confraternidad. De las despedidas al asiento, y del asiento al otro mundo, al de todos los días, a ese mundo que siempre le pedimos un poquito más… de todo, aunque a veces esté cargado de dura realidad. <br />
<br />
Volveré, espero, en verano, a colaborar en la última fase de formación de los chicos de 3º Nivel, y tal vez con un nuevo grupo de 2º Nivel…para respirar de nuevo mucho fútbol sala…siempre unido a Zaragoza. <br />
<em><strong>Vocal de Actividades Sociales de Anefs</strong></em>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-1315163936138283932009-11-24T20:33:00.010+01:002009-11-25T08:58:16.409+01:00Defensa posicional contra juego de 5 (portero-jugador) – Parte I<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Como entrenadores, nuestras decisiones formarán parte del conjunto de acciones que, desarrolladas de forma conveniente, permita alcanzar los objetivos que pretendemos. Para cada una de nuestras acciones o de nuestras decisiones, existen multitud de factores que le dan forma y las condicionan. </span></span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Nuestra formación y experiencia como técnicos, el dominio y conocimiento de las características de nuestros jugadores, la experiencia desarrollada por otros entrenadores, o las situaciones reales del juego, son algunos de los factores que dan contenido a nuestras decisiones. </span></span><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Voy a desarrollar a través de esta y otras entradas, algunas de las características que podemos tener en cuenta cuando decidimos aplicar una táctica de equipo concreta para la defensa de una acción de ataque con portero jugador del equipo rival.</span></span><br />
</div><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 24pt; mso-list: l1 level3 lfo1; tab-stops: list 54.0pt; text-indent: -18pt;"><b><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">CRITERIOS A TENER EN CUENTA PARA LA TOMA DE DECISIONES. </span></i><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span></i></b><br />
</div><ol><li><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Con qué éxito suele trabajar el rival las situaciones de portero-jugador.</span></span></i><b><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span></i></b><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></span> </li>
<li><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Resultado en el marcador y condicionantes de una posible diferencia de goles con el rival.</span></span></i><b><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span></i></b><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></span> </li>
<li><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Tiempo restante para la finalización del partido.</span></span></i><b><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span></i></b><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></span> </li>
<li><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Quien actúa como portero-jugador, un jugador de pista, o el propio portero.</span></span></i><b><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span></i></b><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></span> </li>
<li><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Características del jugador que ejerce el rol de portero-jugador (técnica, visión de juego, calidad de pase…)</span></span></i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></span> </li>
<li><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Posicionamiento del jugador-portero en el ataque de 5.</span></span></i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></span> </li>
<li><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Estado de ánimo de nuestro equipo.</span></span></i><b><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span></i></b><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></span> </li>
<li><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Estado de ánimo del equipo rival.</span></span></i><b><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;"> </span></span></i></b><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;"><br />
</span></span> </li>
<li><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Número de faltas acumulativas que llevamos</span></span></i><em><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">.</span></span></em><br />
</li>
</ol><strong><em><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">1.</span>- <span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Con qué éxito suele trabajar el rival las situaciones de portero-jugador.</span></em></strong><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">Si conocemos o tenemos experiencia que el trabajo en ataque de 5 con portero-jugador del equipo rival les ha dado buenos frutos, debe ser una razón suficiente como para intentan conseguir que lo realicen durante el menor número de minutos posibles. Subiendo la presión arriba para forzar constantemente y descaradamente el saque largo del portero a su jugador en nuestra pista, e intentar después recuperaciones, o finalizaciones rápidas de este jugador con riesgo controlado. Nuestra presión será desde arriba 2-1-1 con ayudas y repliegues rápidos de nuestro jugador intermedio para intentar recuperación. </span></span><b><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><span style="font-size: small;">“Obligamos a jugar al rival al contraataque”</span></span></b><br />
</div><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><i><br />
</i></b></span><br />
<em><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">2.-</span></strong></em><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span><b><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Resultado en el marcador y condicionantes de una posible diferencia de goles con el rival.</span></i></b><br />
<div style="text-align: justify;">Si tenemos un marcador a favor lo suficientemente amplio, podemos asumir un inicio de defensa mucho más arriesgado, con presión para temporización arriba mucho más frecuente y evitar su ataque, intentando conseguir algún gol más a través de nuestro riesgo en la presión. También este factor puede permitirnos que nuestra defensa contra ataque de 5 sea algo más agresiva y nuestro pívot presione a su jugador central. <b>“Podemos o debemos asumir riesgos que nos permitan aumentar el marcador”</b><br />
</div><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><i><br />
</i></b></span><br />
<em><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">3.-</span></strong></em><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span><strong><em><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Tiempo restante para la finalización del partido.</span></em></strong><br />
<div style="text-align: justify;">El tiempo que resta para finalizar el partido podemos hacer que juegue a nuestro favor, o puede jugar en nuestra contra, ya que si queda demasiado tiempo y somos excesivamente conservadores, podemos facilitar que el rival desarrolle y mejore su juego de portero-jugador, adquiriendo confianza y posibilidades de recortar diferencias. Con mayor cantidad de tiempo para finalizar, también podemos ser más agresivos y ofensivos en el planteamiento, para consolidar nuestra ventaja o resolverla definitivamente, temporizando y presionando arriba con más intensidad, o siendo más agresivos en nuestra defensa cerrada contra 5. Con menor tiempo para finalizar el partido, el rival debe asumir mucho más riesgo, y nuestra temporización tendrá el objetivo de retrasar su juego de 5, pero no el de robar o cometer faltas. “<b>A mayor cantidad de tiempo para finalizar, más agresiva, intensa y alta nuestra defensa”</b><br />
</div><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><i><br />
</i></b></span><br />
<em><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">4.-</span></strong></em><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span><b><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Quien actúa como portero-jugador, un jugador de pista, o el propio portero.</span></i></b><br />
<div style="text-align: justify;">Tanto en la ejecución de nuestra presión, tenemos que tener en cuenta quien es el que actúa como portero jugador, ya que una presión inadecuada o desordenada contra un jugador como portero-jugador, que debe disponer de mejores cualidades técnicas para evitarla, puede significar una acción rápida y negativa en nuestra contra. Por otro lado esta situación permite que los robos que podamos realizar puedan ser traducidos rápidamente en lanzamientos lejanos por la falta de costumbre del jugador rival a actuar como portero. Por el contrario si el portero-jugador es el propio portero, nos puede permitir efectuar una mayor presión sobre sus controles y posibles pases (presión de nuestro pívot), subir nuestra presión y temporizar mejor por la falta de hábito del portero a trabajar fuera de su rol, pero no deberemos usar tanto el lanzamiento largo poco claro, ya que el portero tendrá una tendencia natural a regresar rápidamente a su portería. <b>“Jugador como portero-jugador, presión controlada y lanzamientos si robamos. Portero como portero-jugador, mayor presión a sus controles y pases, y no lanzamientos largos”.</b><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><i><br />
</i></b></span><br />
</div><strong><em><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">5.-</span></em></strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span><b><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Características del jugador que ejerce el rol de portero-jugador (técnica, visión de juego, calidad de pase…)</span></i></b><br />
<div style="text-align: justify;">Valorar la calidad técnica y visión de juego del portero-jugador, porque puede asumir situaciones de circular el balón de ala a ala, o puede intentar jugar balones interiores con precisión gracias a su calidad. Valorar su nivel técnico con ambas piernas.<b>“Tapar pases interiores, evitar riesgos desde pívot, y obligar a desplazar el juego a bandas”</b><br />
</div><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><i><br />
</i></b></span><br />
<strong><em><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">6.-</span></em></strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span><b><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Posicionamiento del jugador-portero en el ataque de 5.</span></i></b><br />
<div style="text-align: justify;">El jugador-portero se colocará habitualmente en el centro, donde será más fácil eludir nuestra posible presión con pases en ambos sentidos. Pero si por circunstancias acabara posicionándose en un ala, aumentaremos nuestro riesgo en la presión, ya que estará más limitado en sus salidas, y más temeroso al tener más distancia y menos posibilidades de defender la portería que es su otro rol. Además debemos tomar conciencia de que el portero jugador nunca va a profundizar para finalizar con un remate. <b>“Portero-jugador en el ala, aumentar riesgo y presión por sus limitaciones”</b><br />
</div><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><i><br />
</i></b></span><br />
<em><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">7.-</span></strong></em><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span><b><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Estado de ánimo de nuestro equipo.</span></i></b><br />
<div style="text-align: justify;">El estado de ánimo y confianza de nuestro equipo será un dato importante para la toma de decisiones sobre las acciones a desarrollar, ya que un equipo con confianza y que crea en su victoria, será capaz de asumir todas las tareas de una forma mucho más efectiva, sobre todo aquellas que implican agresividad y confianza.Recordemos siempre que vamos ganando, que ellos son los que deben asumir riesgos, que ellos temen por perder el partido, que nosotros lo tenemos ganado si trabajamos con seriedad y sacrificio.Si tenemos posibilidades, solicitar tiempo muerto para transmitir instrucciones de actuación, y sobre todo la confianza y seguridad en sentirse ganador y en la victoria final. <b>“Hemos de conseguir que nuestro equipo se sienta siempre ganador, y con confianza en la victoria”</b><br />
</div><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><i><br />
</i></b></span><br />
<em><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">8.-</span></strong></em><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span><b><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Estado de ánimo del equipo rival.</span></i></b><br />
<div style="text-align: justify;">El equipo rival es el que va por debajo en el marcador. Es el que asume una táctica muy arriesgada porque ve el partido perdido. Podemos aprovecharnos de su debilidad mental, de su inseguridad, de sus dudas. Hemos de trabajar para crearles dudas de que no van a conseguir ninguna situación positiva de gol. <b>“El rival va por debajo en el marcador, y se arriesga porque pierde el partido”</b><br />
</div><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"><b><i><br />
</i></b></span><br />
<strong><em><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">9.-</span></em></strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;"> </span><b><i><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">Número de faltas acumulativas de que disponemos.</span></i></b><br />
<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">La intensidad o riesgos con el que realizaremos la presión defensiva, o subiremos nuestras líneas con intención de robar pelota, dependerá también del número de faltas del que disponemos, ya que podemos asumir mayor riesgo y utilizar como recurso alternativo ante una posible ocasión de gol, la falta. Pero deberá ser mucho más conservadora cuando estemos en quinta falta, y cualquier acción arriesgada pueda suponer una falta en contra y un lanzamiento de 10 metros.</span><b><span style="font-family: 'Trebuchet MS', sans-serif;">“Si hay faltas suficientes, mayor riesgo en la recuperación de balón. Si estamos en 5ª conservadores”</span></b><br />
</div><bn><br />
</bn>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-63064789205557033112009-11-19T08:52:00.000+01:002009-11-19T08:55:30.783+01:00Un proyecto solidarioEsta es una extraordinaria iniciativa, en la que la solidaridad y el Fútbol Sala van a estar unidos.<br />
Ha nacido un proyecto en el que todos los que sentimos algo especial por el deporte, también sentimos algo especial por lo que colaborar.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SwT42DwT2ZI/AAAAAAAAAyQ/XPm1vvZwsxw/s1600/solidario.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SwT42DwT2ZI/AAAAAAAAAyQ/XPm1vvZwsxw/s320/solidario.png" /></a><br />
</div><br />
El Fútbol Sala es minoritario como deporte, pero rico en estímulos e iniciativas.<br />
Y la que Gonzalo ha comenzado a desarrollar (FUTSALA ES MOU), es de esas en las que te sientes orgulloso de poder colaborar.<br />
<br />
<a href="http://futsalesmou.wordpress.com/">http://futsalesmou.wordpress.com/</a><br />
<br />
Mi apoyo, mi respeto, mi saludo...mi colaboración completa.<br />
<br>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-81407277120970691632009-11-05T22:35:00.001+01:002009-11-19T08:56:34.554+01:00Dibujando ejercicios con PowerPoint<div align="justify">Hace un par de años que vengo prometiendo a mi amigo Marcos, que una de las mejoras que incluiría la futura nueva versión de mi programa para la creación de ejercicios y sesiones de entrenamiento (ProgramSala V 2.2), sería un “subprograma” que permitiese dibujar y grabar directamente sobre el formulario del ejercicio, sin tener que utilizar un programa externo tipo “Paint”, por lo engorroso y poco práctico que éste resulta a la hora de dibujar simples pistas de fútbol sala.<br />
</div><div align="justify">Bueno, la verdad es que la promesa no tan sólo quedaba en eso. Es cierto, que ahora que no me oye, puedo confesar que también le dije que me esforzaría mucho e intentaría que ese hipotético subprograma tuviese la posibilidad de crear movimiento con los jugadores y el balón, para escenificar de una forma más clara la dinámica del ejercicio.<br />
</div><div align="justify">Pues sinceramente, intenté cumplir mi promesa, y estuve trabajando en ello durante bastante tiempo.Probé tanto en Visual como en Flash, pero al final, como que no soy programador, ni de lejos, y cada uno de esos programas requieren de un concienzudo estudio y dominio para poder sacarles el máximo rendimiento, opté por centrarme en otras alternativas.La primera de ellas, sin dejar de banda parte de mis promesas…,y eso que no soy político, consistía en reformular ProgramSala V 2.2.<br />
</div><div align="justify"><br />
Actualmente no sé cuántos de mis "compis" entrenadores que se los instalaron, continúan usándolo. Espero que casi todos, porque sinceramente, dentro de la sencillez de una base de datos, ofrece un conjunto simple pero completo de herramientas necesarias para programar el trabajo anual y diario de nuestras tareas como entrenadores, permitiendo trabajar con unas hojas de control interesantes para nuestro equipo y jugadores.<br />
</div><div align="justify">En ello estoy cuando ahora escribo, porque la realidad no tan sólo consiste en reformar ProgramSala V 2.2. Adelanto, si me leen quienes les interese el tema del trabajo programado, que tiene un aire totalmente nuevo. Es cierto que la base y la idea troncal sigue siendo la programación de la temporada, y la confección de sesiones diarias de entrenamiento.<br />
</div><div align="justify"><br />
Pero creo que le faltaban algunas cosas, como por ejemplo una programación semanal. La mayoría de entrenadores de nacional A o B, trabajamos condicionados por el siguiente partido, y por tanto nuestra adaptación al trabajo semanal es fundamental. Le faltaba también algo que le relacionara con el calendario de competición,de forma que se pudiesen ir viendo los enfrentamientos que tenemos, para permitirnos así reorientar o confirmar nuestra programación.Le faltaba algo más de variedad a la hora de buscar ejercicios para las sesiones, y eso espero conseguirlo. Le faltaba pulir un poco más todo lo relacionado con las estadísticas tanto en partidos como en entrenamientos, y eso también deseo incorporarlo.Y no me olvido de un apartado sobre videos, otro sobre jugadores, otro sobre….Bueno, todo llegará…ahora que tengo un poquito más de tiempo.<br />
</div><div align="justify"><br />
Mientras tanto, intentaré ayudar a todo aquel que no haya descubierto una fórmula tan simple pero a la vez tan buena y elegante de dibujar ejercicios como significa hacerlo a través de uno de los programas de la suite de Office, llamado y conocido como PowerPoint.<br />
</div><div align="justify">Quizás alguien, dada la época de crisis en la que nos encontramos, haya decidido recortar su presupuesto doméstico para aplicaciones informáticas, y prescindir de la nueva versión de Microsoft. Pero no os preocupéis, que para ellos también hay solución, porque cada día más, el software libre sigue ganando calidad y usuarios.<br />
</div><div align="justify">Veamos. La misma suite de Office que Microsoft disfruta comercializando, la tenéis en formato libre, ya que OpenOffice.org es una suite ofimática de software libre y código abierto de distribución gratuita que incluye herramientas como procesador de textos, hoja de cálculo, presentaciones, herramientas para el dibujo vectorial y base de datos. Los ficheros son totalmente compatibles, y además intercambiables si respetáis los formatos de conversión.<br />
</div><div align="justify"><br />
Pero bueno, vayamos al PowerPoint que seguro que la mayoría lo tenéis por casa.Porque no tan sólo nos permite dibujar simples pero completos ejercicios como decía antes, sino que además podemos darle una completísima animación para simular las acciones de juego, o los movimientos que deseemos estudiar, enseñar, recordar, o evitar.<br />
</div><div align="justify">En otra entrada futura, os enseñaré como convertir ese magnífico PowerPoint a video, para podérselo pasar a vuestros jugadores, o para poder devanaros los sesos ante ese movimiento que se resiste.<br />
</div><div align="justify"><br />
Abramos un nuevo documento sin plantilla de fondo. Si además queremos que se acerque a la realidad de nuestra pista nos vamos a <b><span style="color: red;">Diseño>Configurar página</span></b> y le cambiamos el formato de la hoja para que se dimensione con unas proporciones parecidas a nuestra querídisima pista.<br />
</div><a href="http://3.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SvMzaTtE0sI/AAAAAAAAAxg/ATmygwu4nSs/s1600-h/blanco.jpg"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SvMzaTtE0sI/AAAAAAAAAxg/ATmygwu4nSs/s320/blanco.jpg" /></a><br />
<div align="justify">A continuación le insertamos una imagen chuli de pista, y unos cuantos jugadores que podemos dejar descansado por los bordes. Bueno, ya sabéis aquello de que cuesta un poco hacer que los jugadores se muevan bastante durante los entrenamientos.<br />
</div><a href="http://4.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SvMzokYM9iI/AAAAAAAAAxo/BenCwfG9GG8/s1600-h/pista.jpg"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SvMzokYM9iI/AAAAAAAAAxo/BenCwfG9GG8/s320/pista.jpg" /></a><br />
<div align="justify">Pero por supuesto, no pueden faltar los balones y tal vez algunos conos. Incluso pensándolo bien, también podéis incluir otros jugadores sin dorsal, por si debéis diseñar un ejercicio pensando en la posibilidad de que toda la plantilla venga a entrenar. ¿O quizás ese día mejor damos fiesta por lo inusual de la circunstancia?<br />
</div><a href="http://1.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SvM0MWQqSwI/AAAAAAAAAxw/WnWEVMsCiLc/s1600-h/CropperCapture%5B1%5D.jpg"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SvM0MWQqSwI/AAAAAAAAAxw/WnWEVMsCiLc/s320/CropperCapture%5B1%5D.jpg" /></a><br />
Bien, pues ya estamos listos para dibujar cualquier ejercicio, movimiento, planteamiento técnico o táctico que nos interese.<br />
<a href="http://1.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SvM0kr6VfUI/AAAAAAAAAx4/OT4KtlqB3yk/s1600-h/CropperCapture%5B2%5D.jpg"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SvM0kr6VfUI/AAAAAAAAAx4/OT4KtlqB3yk/s320/CropperCapture%5B2%5D.jpg" /></a><br />
<div align="justify">Es importante que todos aquellos elementos que no deseéis que intervengan en el ejercicio o en la acción de juego, queden “descansando” al margen de la pista, porque a continuación procederéis a guardar como imagen, todo el contenido <b>del interior de la pista.</b><br />
</div><a href="http://1.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SvM1Ep0xaDI/AAAAAAAAAyA/VUy91hr4OPI/s1600-h/CropperCapture%5B3%5D.jpg"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SvM1Ep0xaDI/AAAAAAAAAyA/VUy91hr4OPI/s320/CropperCapture%5B3%5D.jpg" /></a><br />
Seleccionáis <b><span style="color: red;">Archivo> Guardar como> Otros formatos</span></b> y en el cuadro de diálogo que se os abrirá seleccionáis el formato que deseéis en el desplegable de: <b><span style="color: red;">Guardar como tipo:</span></b><br />
Tenéis las opciones de archivos de imagen que corresponden a los formatos <b><span style="color: red;">GIF, JPEG, PNG o TIFF</span></b><br />
<a href="http://4.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SvM1W1BXRfI/AAAAAAAAAyI/CYb0cArS1cI/s1600-h/CropperCapture%5B4%5D.jpg"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SvM1W1BXRfI/AAAAAAAAAyI/CYb0cArS1cI/s320/CropperCapture%5B4%5D.jpg" /></a><br />
<div align="justify">Yo os aconsejo que utilicéis uno de los siguientes formatos por este orden JPEG, GIF o PNG, ya que todos mantienen un buen ratio de calidad y peso final, además de ser los más versátiles y extendidos para otros programas.<br />
</div><div align="justify"><br />
Ahhh!!! Se me olvidaba lo más importante. Cuando le confirméis la opción de guardar, saldrá otro mensaje posterior que os pregunta si deseáis guardar todas las diapositivas o tan sólo la actual. Importante!!!!<b> <span style="color: red;">Guardar “Sólo la diapositiva actual”.</span></b><br />
</div><div align="justify">Con ello lo que conseguimos es mantener el archivo actual de PowerPoint como una plantilla para dibujar futuros ejercicios, de forma que cada vez que dibujes un nuevo ejercicio o acción de juego, lo guardas como una imagen JPEG (por ejemplo), pero no tocas el PowerPoint original.Al cerrar totalmente el archivo de PowerPoint, tampoco guardéis los cambios, ya que con ello conseguiréis dejar el archivo como una plantilla tal y como deseéis que se os abra la próxima vez que necesitéis dibujar nuevos ejercicios.<br />
<br />
</div><div align="justify">Pues creo que no me dejo nada por explicaros, así que ahora tan sólo falta que el ejercicio, movimiento, acción, o planteamiento táctico que dibujéis, salga en la realidad tal y como lo habéis previsto en la pantalla.<br />
</div><br />
Suerte<br />
<br>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-67528755128339042752009-11-02T09:12:00.000+01:002009-11-02T09:18:49.571+01:00Elementos del Juego OfensivoDiferentes autores pueden hacer una clasificación tan personal como variada de la multitud de elementos tácticos que intervienen en el juego.<br />
Son posibles las clasificaciones orientadas a contemplar las diferentes características del juego, como por ejemplo, si el jugador está o no en posesión del balón. <br />
Posiblemente existan matices diferenciadores sobre algunos de los elementos del juego, entre las clasificaciones utilizadas por otros autores y las que intento explicar en esta entrada.<br />
<br />
Durante la ejecución y desarrollo del juego, los jugadores, de forma individual o colectiva, pero siempre con una intencionalidad táctica concreta,realizan acciones de distinto tipo y con complejidad diferente.<br />
En función del grado de complejidad, de si el equipo se encuentra o no en posesión del balón, y del tipo de táctica que se esté utilizando, podemos definir y clasificar los distintos tipos de acciones que los jugadores y el equipo pueden llegar a desarrollar.<br />
<br />
Este tipo de clasificaciones permite identificar y conocer las relaciones y las dependencias con las que los elementos del juego intervienen en cada uno de los procedimientos tácticos, y a través de las cuales desarrollar los procesos formativos y de entrenamiento específicos.<br />
<br />
A la hora de dar a conocer, desarrollar o potenciar en el juego de equipo unos procedimientos tácticos concretos deberíamos diseñar y ejecutar las tareas del entrenamiento basándonos en los elementos tácticos del juego que los componen.<br />
Debido a la variedad de conceptos tácticos existente, he confeccionado este esquema de elementos tácticos, donde las diferencias y las relaciones están basadas en función de una serie de criterios que considero importantes:<br />
<br />
<ol><li>La complejidad y el número de acciones que se ejecutan </li>
<li>El número de jugadores que intervienen</li>
<li>El tipo de intencionalidad táctica.</li>
</ol><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/Su6Pv83McPI/AAAAAAAAAxQ/hK1egIyvOv0/s1600-h/Esquema.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/Su6Pv83McPI/AAAAAAAAAxQ/hK1egIyvOv0/s200/Esquema.png" /></a><br />
</div><br />
Tanto los sistemas de juego ofensivos como defensivos, se desarrollan a través de la suma de acciones que los jugadores ejecutan. Es muy clarificador, conocer, analizar y dominar los diferentes tipos de acciones que intervienen en un sistema de juego determinado, y la forma en las que estas acciones se combinan para alcanzar medios y procedimientos específicos del propio juego.<br />
Por ello, tanto para enseñanza a nuestros jugadores, como para desarrollar tareas propias del entrenamiento específico convertidas posteriormente en ejercicios, es primordial identificar y ordenar las acciones que intervienen en los diferentes aspectos del juego.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/Su6UKCIyurI/AAAAAAAAAxY/LtGvRumyiiw/s1600-h/Ejemplo1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/Su6UKCIyurI/AAAAAAAAAxY/LtGvRumyiiw/s320/Ejemplo1.png" /></a><br />
</div><br />
Pero veamos cual es la definición y en qué consisten estos elementos del juego:<br />
<ul><li><b><span style="color: #4c1130;">Acciones ofensivas</span></b></li>
</ul>Son las acciones de técnica aplicada o táctica individual, ejecutadas por un solo jugador y con intencionalidad ofensiva.<br />
Algunos de los ejemplos de las acciones ofensivas podrían ser:<br />
<i><b><span style="color: #666666;">Pase, regate, chut, desmarque, finta, desplazamiento…</span></b></i><br />
<span style="color: #666666;"><b><i><br />
</i></b></span><br />
<ul><li><span style="font-weight: bold;"><span style="color: #4c1130;">Medios tácticos ofensivos</span></span></li>
</ul>Son el conjunto de 2 o 3 acciones ofensivas, en las que intervienen varios jugadores de forma coordinada y relacionada, buscando un objetivo ofensivo concreto como puede ser la ocupación de un espacio, la progresión, la finalización, etc.<br />
<div>Constituye el conjunto básico del juego del equipo, y tienen identidad y nombre propio.Algunos medios tácticos ofensivos serían:<br />
<i><b><span style="color: #666666;">Paralela, diagonal, pase y va, pase va y viene, cruce, sobreposición, bloqueo, dividir y pasar, dualidad, juego a dos…</span></b></i><br />
<br />
<ul><li><b><span style="color: #4c1130;">Procedimientos tácticos ofensivos</span></b></li>
</ul>Pero creciendo en el estadio superior de intencionalidad táctica, aparecen los procedimientos.<br />
Cuando un equipo en posesión del balón, ejecuta varios medios tácticos coordinados y organizados, orientados hacia conseguir un objetivo táctico ofensivo superior concreto y con la intervención de todos los jugadores, a esto le llamamos procedimiento táctico ofensivo.<br />
<b><i><span style="color: #666666;">Juego circulante o rotaciones, juego en entrelíneas, saque largo del portero, progresión con apoyos ofensivos, conservación del balón, ala-contraria como 2ª opción, ataque en superioridad, ataque en igualdad…</span></i></b><br />
<br />
<ul><li><b><span style="color: #4c1130;">Sistemas de juego ofensivos</span></b></li>
</ul>Los sistemas de juego ofensivos representan la forma en la que un equipo desarrolla sus acciones de ataque, con la intención de ocupar eficazmente los espacios, progresar con el balón y amenazar la portería rival para conseguir la finalización y el gol.<br />
Si partimos de un esquema básico de distribución de los jugadores sobre la pista de juego, y establecemos una organización entre jugadores, donde asignamos espacios, responsabilidades, roles y posiciones, habremos establecido un sistema de juego para nuestro equipo.<br />
<br />
<br />
</div>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-25208027323544060402009-10-20T15:16:00.000+02:002009-10-20T15:24:19.957+02:00Un poquito de limpieza...en el ordenador<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/St23eZpx4EI/AAAAAAAAAwo/MYJUOMx1Rho/s1600-h/Battlefield+2.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/St23eZpx4EI/AAAAAAAAAwo/MYJUOMx1Rho/s200/Battlefield+2.png" /></a>Ahora os traigo una entrada que huele a limpio!!!<br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">Por supuesto que no es una entrada tan sólo para el mundo del fútbol sala.<br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">Si bien es cierto que entre la "catalana", la "española", y algún que otro capitán garfio, creo que se me están acumulando demasiados temas para futuras entradas.<br />
Pero prefiero no abusar de vuestras visitas y explicaros algo bastante simple pero a la vez interesante sobre la limpieza del ordenador.<br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">Y es que la limpieza del ordenador, además de pasarle el plumero por encima de la torre y de la magnífica pantalla plana, requiere de un poquito más de esfuerzo por vuestra parte, porque las cargas y descargas, las visitas con mp3 y con x incorporadas...dejan mucho, pero que mucho para limpiar.<br />
</div><div style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><b>PASOS PARA UNA BUENA DESINFECCIÓN-ELIMINACIÓN DE SPYWARE Y VIRUS</b><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">1. Descargar estos 4 programas y guárdalos en una carpeta (por ejemplo: “Mis documentos”) pero no los ejecutes todavía. (tienes el link para acceder a la descarga)<br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">Siiii son 4 programas y es un poco largo, ten paciencia, pero el que no se “ducha” hace tiempo, necesita “agua y jabón extra”.<br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><b>Malwarebytes’ Anti-Malware</b><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><a href="http://www.infospyware.com/pr/antispyware/malwarebytes-antimalware.htm">http://www.infospyware.com/pr/antispyware/malwarebytes-antimalware.htm</a><br />
</div><div style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><b>SpyBot Search & Destroy 1.6.2</b><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><a href="http://www.infospyware.com/pr/antispyware/spybot-search-destroy.htm">http://www.infospyware.com/pr/antispyware/spybot-search-destroy.htm</a><br />
</div><div style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><b>SUPERAntiSpyware Free 4.26</b><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><a href="http://www.infospyware.com/pr/antispyware/superantispyware.htm">http://www.infospyware.com/pr/antispyware/superantispyware.htm</a><br />
</div><div style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><b>CCleaner 2.24</b><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><a href="http://www.infospyware.com/herramientas/ccleaner.htm">http://www.infospyware.com/herramientas/ccleaner.htm</a><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">2. Inicia el ordenador en “Modo Seguro” (Modo a prueba de fallos)<br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">Aprieta el interruptor de encendido y comienza a teclear repetidamente F8, hasta que te aparezca la pantalla negra con los modos en los que puedes iniciar. Muévete con las flechas, selecciona “Modo Seguro” y tecla “Enter”<br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">3. Una vez te encuentres en “Modo Seguro”, instala y ejecuta los 3 primeros programas. Uno a uno, eliminando todo lo malicioso que vayan encontrando. Si alguno no te lo deja instalar y ejecutar en “Modo seguro”, sáltalo de momento, pero luego ejecútalo en modo normal.<br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">4. También en “Modo Seguro”, instala y ejecuta CCleaner (el 4º programa) para limpiar cookies y temporales. Usa primero la opción “limpiador” para borrar cookies, temporales de internet y todos los archivos que muestre como obsoleto. Luego usa la opción “Registro” para limpiar todo el registro de Windows, haciendo copia de seguridad cuando te lo pida”. Pásalo varias veces (2 o 3) que siempre encuentra algo.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/St24GTk5SII/AAAAAAAAAww/TXkgl3ovjso/s1600-h/HP-MyComputer.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/St24GTk5SII/AAAAAAAAAww/TXkgl3ovjso/s200/HP-MyComputer.png" /></a><br />
</div></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">5. Reinicia el ordenador en modo normal<br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">6. Abre de nuevo este documento, y haz click en el siguiente enlace para pasarle al ordenador un antivirus ONLINE.<br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><a href="http://www.kaspersky.com/kos/spanish/kavwebscan.html">http://www.kaspersky.com/kos/spanish/kavwebscan.html</a><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">7. Comprueba que los problemas hayan desaparecido. Si no fuera así, repite los pasos 2,3 y 4.<br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">8. Descarga e instala un buen antivirus. No sufras por el precio, porque incluso los tienes totalmente gratis y con una muy buena capacidad de limpieza.<br />
</div><div style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><b>AVG Free ANTIVIRUS</b><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><a href="http://free.avg.com/es-es/1">http://free.avg.com/es-es/1</a><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><div style="text-align: justify;">Y a disfrutar del brillo...<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div></div>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-11661709589266323302009-10-20T08:51:00.000+02:002009-10-20T09:00:48.981+02:00Teoría del Fútbol Sala IV - Tácticas de equipo, de partido, ofensiva y defensiva<div style="color: blue; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"><b>Táctica de equipo</b></span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Según Bauer, G, táctica de equipo: “es la acción táctica de ataque o de defensa, con objetivo, planificada y coordinada, de todos los jugadores de un equipo”.</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">La táctica de equipo es utilizada por el entrenador durante el juego real para que su equipo desarrolle un juego de conjunto que le lleve a conseguir unos objetivos concretos. </span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">La táctica de equipo planifica la actuación de todos los jugadores y grupos de jugadores con el fin de realizar unas tareas de ataque y defensa concretas.</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">La táctica de equipo regula de forma superior todas las acciones individuales y colectivas de los jugadores y permite conseguir un desarrollo uniforme del juego.</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Por lo tanto debe incluir el sistema de juego, el comportamiento en ataque y en defensa, las características especiales que afecten al partido, al rival, al momento de juego, a las situaciones cambiantes…</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Está compuesta tanto por la táctica individual como por la táctica colectiva o de grupo, de forma que aglutine los distintos aspectos tácticos del juego y permita alcanzar una actuación uniforme del grupo.</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Podemos definir el concepto de táctica de equipo como: <b>“el conjunto de acciones de táctica individual y táctica colectiva tanto en ataque como en defensa, que ejecutan los jugadores de forma planificada y coordinada, para alcanzar un objetivo concreto".</b></span><br />
</div><div style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br />
<div style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Táctica de partido</b></span><br />
</div></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">El entrenador utiliza la información y el análisis previo, presupone unas situaciones posibles durante el partido y ello le lleva a elegir una táctica concreta de equipo para el partido.</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><span style="font-size: small;">Durante el partido, las circunstancias cambiantes del mismo requieren la capacidad del entrenador para observar, analizar y decidir sobre la confirmación, adaptación o cambio de la táctica de equipo, de forma que su equipo pueda conseguir el dominio del juego y del partido.</span><br />
</div><div style="color: #20124d; font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br />
<div style="color: blue;"><span style="font-size: small;"><b>Táctica ofensiva y defensiva</b></span><br />
</div></div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;">En cada uno de los conceptos tácticos deberemos distinguir entre ofensivo o defensivo en función de si el equipo se encuentra o no en posesión del balón.</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br />
<span style="font-size: small;"><i>Táctica ofensiva:</i> Conjunto de acciones tácticas cuando el equipo está en posesión del balón.</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"><i>Táctica defensiva:</i> Conjunto de acciones tácticas cuando el equipo no está en posesión del balón.</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;"></span><br />
<span style="font-size: small;">De forma general y dependiendo de la fase del juego y de la situación en la que nos encontremos, nuestro equipo tendrá uno objetivo preferente distinto de ataque o defensa.</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br />
<span style="font-size: small;">Ataque:</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;">• Conservar el balón</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;">• Progresión y avance de los jugadores y el el balón hacia la portería contraria</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;">• Ataque y finalización en la portería contraria para conseguir gol</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br />
<span style="font-size: small;">Defensa:</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;">• Retardar o impedir la progresión y el avanza de los jugadores rivales y el balón hacia nuestra portería</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;">• Recuperar el balón</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><span style="font-size: small;">• Proteger mi portería de forma específica para evitar el gol del contrario</span><br />
</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"><br />
<br />
</div>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-84813631728219865312009-10-03T09:45:00.000+02:002009-10-03T09:57:50.014+02:00Han encontrado el tesoro de un galeón hundido en el Maresme…<div style="text-align: justify;">Una de las definiciones que de manera frecuente se utiliza con los entrenadores, consiste en calificarlos como “entrenador de club”.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Suena a definición absurda, puesto que todos los entrenadores trabajamos para un club. Pero si es cierto, que intrínsecamente ese concepto engloba algunos matices específicos, ya que parece demostrado que el entrenador denominado “entrenador de club”, intenta realizar su trabajo atendiendo, asumiendo y comprometiéndose con las circunstancias, características, medios y recursos que el club que le contrata posee en aquellos momentos.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Por otro lado, los entrenadores que no son considerados con esta definición, suelen anteponer y exigir una serie de medios y recursos que ellos entienden como necesarios para desarrollar su trabajo con garantías de éxito.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">De mi pasada temporada, recuerdo con cierta incomodidad las dificultades que sufrimos sobre todo a nivel de resultados. El grupo era muy bueno, y aunque las dinámicas positivas o negativas de resultados favorecen o dificultan el trabajo que se va desarrollando, estoy aceptablemente satisfecho con el resultado final que obtuvimos, visto los medios y recursos de que disponíamos.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Indudablemente que la crisis de nuestros queridísimos ladrillos y de los bancos americanos, parecía ir afectando también a muchos equipos habituados a estar en la parte alta de la clasificación. Por lo que, tú, como “entrenador de club” que te consideras, vas adaptando el trabajo a los recursos y las circunstancias del club.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Pero además, el club, como tal, siempre debe tener una identidad propia y definida, que no obedece a circunstancias temporales o puntuales como crisis o recursos, si no que se acerca al concepto de filosofía o estilo de cada club. Y en este caso también eso existía, ya que un club al que le soporta una amplia escuela de fútbol sala de niños, que ha hecho llegar primeros jugadores a nuestra liga nacional de fútbol sala, y que ha ido nutriendo, a su pesar, a otros equipos de Catalunya bastante más poderosos económicamente, nunca debe dejar de mirar ese enorme potencial de base.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Bien es cierto, que aunque los niños no entiendan de ladrillos ni de bancos americanos, a veces, con frecuencia, y hasta con varias temporadas de por medio, dejan de aparecer esos jugadores capaces de cubrir un buen puesto en el primer equipo. Y aunque tal vez eso pueda ser texto de otra entrada en este blog, las circunstancias eran las que eran.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">De todas formas, aún recuerdo con simpatía como algún directivo, no hace muchos años, me orientaba ( y digo me orientaba aunque a veces sonara a “exigencia”) sobre la conveniencia de no fichar a más de 2 jugadores externos, y poder contar así, con los recursos que esa experimentada escuela de fútbol sala pudiese ir ofreciendo.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Y yo, como “entrenador de club” que me considero, lo aceptaba y lo aplicaba. He ido aplicándolo durante los últimos años de una manera totalmente consciente. Por un lado, porque compartía la filosofía de ese club, que además considero filosofía propia, de ir obteniendo primeros jugadores desde una estructura de fútbol sala base propia, y en segundo lugar porque desgraciadamente los ladrillos y los bancos americanos parecía que nos estaban machacando a todos.<br />
</div><div style="text-align: justify;">De hecho, tanto me lo creí, que cuando allá por el mes de mayo, y ante mi primera intención de continuar un año más comencé a planificar la siguiente temporada, pensé que la plantilla necesitaba una importante renovación, pero que aun teniendo que ir a buscar en el exterior 4 ó 5 jugadores experimentados en la categoría, el resto deberían ser el producto más o menos competitivo de la cantera.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Lamentablemente el club parecía encontrarse en una situación tan crítica, que ni esos mínimos que yo pensaba se iban a poder cumplir. Por lo tanto me vería obligado a obtener todos los recursos de los equipos inferiores. De hecho, tuve que comenzar a trabajar con una lista de posibles jugadores para la siguiente temporada, en la que creo recordar que el <strong>60% eran jugadores del segundo equipo (Preferente Catalana), y el resto juveniles que pasaban a sénior.</strong><br />
</div><div style="text-align: justify;">Y la verdad es que este hecho junto a algún otro tema interno, que tal vez os explique otro día, fueron parte importante para apagar la llama de una ilusión por continuar, que cada entrenador debemos tener intensamente iluminada.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Pero indudablemente a día de hoy algo ha cambiado en las costas del Maresme. <strong>Tal vez el tesoro de ese galeón hundido, que todavía no se sabe muy bien a quién pertenece, ya tenga dueño y administrador.</strong><br />
</div><div style="text-align: justify;">La filosofía de club parece haber pasado a mejor vida, los ladrillos y bancos americanos han dejado de hacer daño, y aquel directivo que orientaba la conveniencia de no fichar más de 2 jugadores externos para con ello poder potenciar los jugadores provenientes de la base, tal vez ya no le parezca tan mal la nueva filosofía.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
Y es que pasar de una lista de posibles incorporaciones para la siguiente temporada, formada totalmente por jugadores del segundo equipo y del juvenil , que obedecía a las situaciones actuales, y que además representaba la filosofía de club, a la realidad actual de haber podido fichar “de momento” un total de <strong>7, siete, seven, set, sept, sieben…</strong> jugadores, muchos de ellos con un altísimo nivel en nacional-A, sin ninguna duda debe obedecer a una razón tan sólida como que en las costas del Maresme, el ladrillo y los bancos americanos han sido sustituidos por el galeón hundido.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SscD64llQMI/AAAAAAAAAwg/si-VYA7Qx5E/s1600-h/galeon.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; cssfloat: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img $r="true" border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SscD64llQMI/AAAAAAAAAwg/si-VYA7Qx5E/s320/galeon.jpg" /></a><br />
</div><br />
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<br />
<br />
</div>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-82024221964645992009-09-22T16:08:00.000+02:002009-10-03T09:56:15.069+02:00Teoría del Fútbol Sala-III - Táctica Individual y Colectiva<div style="color: #20124d; font-family: Verdana,sans-serif;"><b>TÁCTICA INDIVIDUAL</b><br />
<br />
</div><div style="text-align: justify;">En multitud de ocasiones hemos podido comprobar que aunque los jugadores conocen un sistema de juego, no consiguen llevarlo con eficacia a la práctica.<br />
</div><div style="text-align: justify;">La razón es bien sencilla, les falla la táctica individual y por lo tanto los movimientos que conocen, perfectos sobre la pizarra, no salen cuando los ponemos en práctica sobre la pista.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Por ejemplo, en muchas situaciones de juego la defensa tiene ventaja sobre el ataque, y esto facilita que se adapten y dominen rápidamente al rival que les ataca. Los movimientos y las acciones de los atacantes se convierten entonces en acciones predecibles, los jugadores se desconciertan y el sistema se convierte en ineficaz.<br />
</div><div style="text-align: justify;">En un partido, cada una de las situaciones que se le presentan al jugador son de naturaleza táctica. Y el jugador, atendiendo a toda la información que percibe, debe decidir qué hacer y cómo hacerlo, es decir, decidir la respuesta motriz más adecuada.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Por ello, cuando un jugador debe realizar una habilidad motriz en un entorno de contrarios y compañeros, está ejecutando una acción técnica en un entorno táctico.<br />
</div><div style="text-align: justify;">El jugador debe aprender a “leer el juego” para decidir entonces la forma óptima o más eficaz de la acción técnica. En su actuación individual deberá decidir y elegir el gesto técnico más adecuado en función de la actuación de su oponente, o de las circunstancias del entorno.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">La táctica individual es la máxima expresión de la capacidad de decisión del jugador. Y como elemento táctico que es, implica en sí misma la ejecución constante del acto táctico por parte del jugador mediante las fases de análisis, decisión y ejecución.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Desarrollar la capacidad táctica de un jugador, supone desarrollar la capacidad de interpretar, decidir y ejecutar de una forma óptima los problemas planteados durante el juego.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Según Weinek, en la ejecución de la táctica individual el jugador encontrará tres condicionantes:<br />
</div><div style="text-align: justify;">• El adversario<br />
</div><div style="text-align: justify;">• Las capacidades propias<br />
</div><div style="text-align: justify;">• Entorno<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">La táctica individual o técnica aplicada la podemos definir como:” la ejecución de un gesto técnico, utilizando de forma inteligente las capacidades motrices con el fin de obtener la mayor eficacia y eficiencia. “<br />
</div><div style="text-align: justify;">La táctica individual como ejecución de una intención táctica, supone la base y el punto de partida del comportamiento táctico colectivo, compuesto por medios tácticos, procedimientos tácticos, sistemas de juego…<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SrjSyHs2s5I/AAAAAAAAAwY/j2VfvBYBhY8/s1600-h/Imagen0001.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SrjSyHs2s5I/AAAAAAAAAwY/j2VfvBYBhY8/s320/Imagen0001.jpg" /></a><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="color: #20124d; font-family: Verdana,sans-serif; text-align: justify;"><b>TÁCTICA COLECTIVA</b><br />
<br />
</div><div style="text-align: justify;">Antón, J.L.(1998) entiende como táctica colectiva la aplicación coordinada de las destrezas específicas técnico-tácticas entre dos jugadores como mínimo.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">La táctica colectiva está basada en la interacción entre los compañeros con el objetivo de conseguir un objetivo del juego. Supone la realización por parte de los jugadores de las acciones individuales dentro del juego y en una situación de colaboración real.<br />
</div><div style="text-align: justify;">La táctica colectiva siempre se sustentará en la individual, porque no es más que una suma de las tácticas individuales de cada jugador relacionadas de forma coordinada, estratégica, procedimental…<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">La táctica colectiva es por tanto: “el conjunto de acciones y/o gestos técnicos coordinados entre 2 o más jugadores que de forma racional e inteligente pretenden dar una solución eficaz a una situación real del juego”<br />
</div><div style="text-align: justify;">La táctica colectiva o táctica grupal contiene tanto medios tácticos como procedimientos tácticos, establece las obligaciones, las responsabilidades, los procedimientos, las características del juego, y asigna tareas y roles para un trabajo colectivo encaminado a conseguir aquellos objetivos pretendidos en el juego.<br />
<br />
<br />
</div>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-30884493774736968832009-09-16T00:07:00.000+02:002009-09-23T12:47:41.261+02:00Portero-Jugador en Carnicer<div style="text-align: justify;">El ataque con portero-jugador o juego de 5, es una de las modalidades del ataque posicional.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Como cualquiera de los distintos tipos de sistemas de juego, tiene características tácticas específicas.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Entre ellas se pueden destacar el posicionamiento de los jugadores en pista, sus movimientos y variantes, la velocidad en la circulación del balón, las opciones prestablecidas para la finalización, tipo y características de los jugadores que se utiliza, etc...<br />
</div><div style="text-align: justify;">Ahora tan sólo quería mostraros a través del video, un ejemplo para esta modalid de ataque posicional.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Carnicer (equipo blanco) utiliza un posicionamiento 1-2-2, en el que en ambas bandas trabajan jugadores de pierna cambiada, o sea, 2 derechos en el frente izquierdo de su ataque y 2 zurdos en el ala derecha. El portero-jugador interviene tan sólo como pasador y es un jugador de pista.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Las opciones de movimiento son rotaciones de intercambio entre los jugadores del mismo ala, pasando previamente por la posición de pivot intermedio, e intentando con ello generar dudas en las marcas defensivas y líneas de pase para el compañero poseedor del balón.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Jugador de banda con pierna cambiada, juega con portero-jugador y corta a la posición interior de la zona defensiva rival.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Portero-jugador pasa al ala contraria y comienzan a aparecer las primeras opciones:<br />
</div><ul style="text-align: justify;"><li>Pase interior al jugador que ha cortado a la zona defensiva del rival</li>
<li>Pase paralelo al jugador de su misma banda y opciones a su vez de éste para jugar con el ala contrario en segundo palo, o pase abierto para jugador interior.</li>
</ul><div style="text-align: justify;"> Si estas opciones no tienen continuidad, el balón vuelve al portero-jugador para continuar el juego por el ala contraria, a la vez que se produce de nuevo un intercambio entre los jugadores del ala que han sacado el balón.<br />
</div><div style="text-align: justify;">Tal vez con un rápido desplazamiento del balón hacia el otro ala, aparecería otra opción de finalización en forma de control orientado hacia el centro y tiro exterior o pase en diagonal al segundo palo para finalizar.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Creo que son varias e interesantes las opciones de movimiento y finalización que se pueden intuir en este ejemplo, aunque en este caso la contundencia del marcador en contra, la escasa velocidad de desplazamiento del balón y la falta de ritmo en los movimientos de los jugadores, deje lugar a ver pocas finalizaciones claras.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><object height="300" width="400"><param name="allowfullscreen" value="true" /><param name="allowscriptaccess" value="always" /><param name="movie" value="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=6598067&server=vimeo.com&show_title=1&show_byline=1&show_portrait=0&color=&fullscreen=1" /><embed src="http://vimeo.com/moogaloop.swf?clip_id=6598067&server=vimeo.com&show_title=1&show_byline=1&show_portrait=0&color=&fullscreen=1" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="400" height="300"></embed></object><br />
</div>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-75953918464016033672009-09-15T09:05:00.000+02:002009-09-23T12:48:01.427+02:00Teoría del Futbol Sala II: Táctica<div style="text-align: justify;">Algunos autores definen la táctica como:<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"> A. Puni: <i>"La táctica es el conjunto de modos de aplicación de los procedimientos técnicos en correspondencia con las condiciones de la competencia". </i><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Oliva y colaboradores:<i>"la táctica es la búsqueda de la eficacia, la perfección y el conocimiento a través del pensamiento y la praxis inteligente desarrollados en el enfrentamiento de forma práctica, libre y creativa". </i><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Alvarez: <i>"La táctica es el proceso en que se conjugan todas las posibilidades físicas, técnicas, teóricas, psicológicas y demás, para dar solución inmediata a las situaciones imprevistas y cambiantes que se crean en condiciones de oposición". </i><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">También es habitual acercar y/o confundir la definición de táctica con la de estrategia, sobre todo si se piensa en la táctica como la forma de disponer los jugadores para afrontar un ataque o una defensa frente a un rival. <br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Podemos aglutinar una definición válida de táctica en: <b><i>“el conjunto de acciones individuales y colectivas de un equipo, organizadas, coordinadas y orientadas hacia un fin concreto, dentro de las situaciones e intencionalidad del juego”. </i></b><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Los jugadores deberán elegir y adaptarse entre las diferentes alternativas, en función de la oposición o variabilidad del rival y los elementos del juego. El jugador realizará acciones conscientes buscando la adaptación a situaciones o la solución a problemas que surjan del juego. <br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Es aquí de nuevo donde volvemos a valorar la importancia de los gestos técnicos como base de las acciones tácticas, tanto para su aprendizaje como para su ejecución. Porque el jugador adaptará la ejecución de su acción con una intencionalidad determinada aplicando un elemento decisional que le permita dar solución al problema planteado, y poniendo en acción el elemento táctico necesario. <br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/Sq88Z4Wd_AI/AAAAAAAAAvk/gBhBd802mk8/s1600-h/Escola+Vilassar0031.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/Sq88Z4Wd_AI/AAAAAAAAAvk/gBhBd802mk8/s320/Escola+Vilassar0031.JPG" /></a><br />
</div><div style="text-align: justify;"> La conciencia juega un papel determinante en el aprendizaje y ejecución de la táctica, ya que un jugador aprende y ejecuta elementos tácticos mediante unas fases cognitivas concretas de percepción, decisión y ejecución (acto táctico).<br />
</div><ul style="text-align: justify;"><li>Percepción y análisis de las situaciones del juego </li>
<li>Decisión de la acción a realizar </li>
<li>Ejecución práctica de la acción<br />
</li>
</ul><div style="text-align: justify;">El trabajo de elementos tácticos es por tanto uno de los procedimientos más dinámicos del entrenamiento diario. A través del entrenamiento táctico los jugadores asimilan, experimentan y progresan en los distintos procedimientos y conceptos del juego, preparándose para desarrollar unas formas específicas de juego. <br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">De forma general podemos comentar que mientras que la técnica se va a relacionar con habilidades cerradas, la táctica la identificamos con habilidades eminentemente abiertas donde el deportista debe ajustar su "actuación” a diferentes problemas que se le van a presentar (Tinning y Siedentop, 1985, citados por López y Castejón, 1997).<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Y como que los procesos de aprendizaje y ejecución de la táctica, están basados en el elemento decisional del jugador, deberá ser éste un componente principal en todas aquellas tareas que desarrollemos en nuestros entrenamientos<br />
</div>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-15413676560500775762009-09-12T12:12:00.000+02:002009-09-23T12:48:18.166+02:00Teoría del Fútbol Sala I: Técnica<div style="text-align: justify;">Técnica (del griego téchne, que significa arte): Es un conjunto de saberes prácticos o procedimientos que permiten obtener el resultado deseado.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Según Grosser y Neumaier (1986) la técnica deportiva es la "imagen ideal" de una secuencia de movimientos. Está basada en conocimientos científicos, reflexiones teóricas y experiencias prácticas a las que el deportista pretende llegar armonizando las fuerzas internas y externas. En todos los casos, conseguirá solamente una "técnica personal" que corresponde a sus capacidades y condiciones individuales (por ejemplo, su altura, su constitución, su capacidad motora y otras).<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Aquella definición que a cerca del fútbol sala decía sobre técnica que: “son el conjunto de acciones o gestos que de forma concreta y precisa puede realizar un jugador con balón”, ya no es considerada ni como actual ni como completa, ya que esta definición no recoge la multitud de gestos técnicos que un jugador debe realizar sin balón.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">El Diccionario de las Ciencias del Deporte (1992: 661), define la técnica como:"una secuencia específica de movimientos o movimientos parciales puestos en práctica para resolver las tareas motrices en las situaciones deportivas”<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">El concepto de técnica, lleva asociado normalmente la relación con el aprendizaje, que según Grosser, se trata de un proceso repetitivo y consciente que busca automatizar las destrezas deportivas. <br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Al hablar de un deporte de oposición-colaboración, podríamos valorar la conveniencia entre las formas de aprendizaje basadas en la repetición de las acciones sin oposición, o por el contrario adecuar el aprendizaje a la realidad de la oposición de un adversario. <br />
</div><div style="text-align: justify;">Pero dejando al margen cuestiones más metodológicas, sí nos damos cuenta como la técnica persigue un objetivo intrínseco, que es el del propio perfeccionamiento.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/Sqtz7ccT1II/AAAAAAAAAvM/IOybhSfOQ3w/s1600-h/Escola+Vilassar0032.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/Sqtz7ccT1II/AAAAAAAAAvM/IOybhSfOQ3w/s320/Escola+Vilassar0032.JPG" /></a><br />
</div><div style="text-align: justify;">Y es que por ejemplo un desmarque no consiste en “escapar” hacia un lado de la pista, sino que debe contener una forma particular al estar obligado el jugador a contemplar y tener referencia sobre pasador y defensores. La posición, la postura, el desplazamiento, la forma en definitiva como un jugador ejecuta una acción, implica un objetivo específico de un acto técnico.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Por lo tanto, el jugador de fútbol sala, actúa técnicamente siempre, ya que cuando corre, chuta, se desplaza, salta, recibe, regatea, finta, amaga, entra…está actuando técnicamente.<br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">La técnica es uno de los elementos que dan forma a la táctica y a la estrategia.<br />
</div>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-28892371275335890712009-09-10T12:13:00.000+02:002009-09-10T12:18:34.806+02:00¿Como suscribirse a este blog?: RSS y emailLos sistemas RSS (Really Simple Syndication) te permiten suscribirte a un blog (por ejemplo, al mío), para recibir de forma automática las actualizaciones cada vez que se publique algo en ellos. Así no hace falta visitar los blogs, sino que los blogs te visitan a tí. <br />
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La verdad es que cuando me propusieron, con muy poquito margen de preparación, poder dar clases en el Centro Nacional de Estudios de Fútbol Sala (Anefs), me encontré al instante con sentimientos de inquietud e ilusión a la vez.<br />
Inquietud, porque era un nuevo reto, un reto que me apetecía afrontar desde hacía tiempo porque siempre he disfrutado enormemente con la interacción de la formación, pero para el que tenía tan poco tiempo de preparación, que no sabía como resultaría la experiencia.<br />
Ilusión porque me siento enormemente gratificado con el intercambio de experiencias y conocimientos con aquellos que desean convertirse en nuevos entrenadores titulados.<br />
<br />
Me habréis escuchado decir infinidad de veces que todos aprendemos de todos. Lo creo y lo practico. Me gusta ese entorno donde el pensamiento, la experiencia, la diversidad, la reflexión, la teoría, la práctica...y el intercambio de todo ello nos hace progresar en el conocimiento de nuestro deporte.<br />
Afortunadamente, tuve algo de tiempo y ciertas ideas para poder llevar a las clases. Y aunque no fue demasiada materia, pude organizar una serie de temas interesantes con los que arrancar otra nueva faceta, que espero seguir realizando de manera constante y frecuente.<br />
Y fue muy fácil combinarme la asignatura con Jesús.<br />
Jesús poseedor de un conocimiento casi sublime, me dejó elegir algunos temas, y todo fue realmente fácil.<br />
<br />
Volveré a recordar esta experiencia con algún comentario o con algún texto de los que por aquí pretendo escribir. Pero ahora en mi primera entrada, no quiero dejarme sin nombar a ninguno de los "alumnos" (mis primeros "alumnos"). Y para ello, mejor una foto.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SqStwMpThQI/AAAAAAAAAsw/GmBMDyk07Aw/s1600/CursoEntrena2009ver.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_CtNfMHZq2gw/SqSuSPJkbxI/AAAAAAAAAs4/-slpsiugeAI/s320/CursoEntrena2009mini.jpg" /><img /></a></div><br />
<br />
Y es que de todos guardo un entrañable recuerdo, un simpático comentario, un interesante momento de charla, una sonrisa...<br />
<br />
Un abrazo y gracias.Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-372533940997891178.post-26293526184347651672009-09-02T12:56:00.000+02:002009-09-07T09:19:11.258+02:00Comenzamos<div class="bvMsg" id="msgcns!D0813E6B45FD09CF!158">Primera entrada de este primer blog.<br />
Espacio dedicado y orientado principalmente al FutSal, donde intentaré explicar, recoger, reflexionar, informar, conocer…ofrecer contenidos sobre mi relación con él.<br />
Pero no será exclusivo, ni excluyente. Espero recibir participaciones, colaboración y procuraré también que aparezcan de vez en cuando otros contenidos interesantes.</div>Paco Cachinerohttp://www.blogger.com/profile/07248577195712225011noreply@blogger.com0